Cours Philo5

Philo5

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Plan de cours en 5 volets

L'enseignement de la philosophie n'est pas un spectacle auquel on assiste. L'élève doit prendre une part active à la construction de sa propre pensée et non rester assis à admirer le conférencier. Il doit se prêter à l'exercice d'autres pensées pour les comprendre et non chercher la confortation dans les idées commodes d'un philosophe idolâtré. Cet exercice s'oppose au sentiment religieux ; il est le contraire d'une dévotion. Comprendre une philosophie en acceptant de refaire mentalement les mêmes chemins qu'un philosophe ce n'est pas s'endoctriner, c'est chercher à savoir ce qu'elle signifie. Face à une étrange façon de penser, apparemment absurde, je ne me demande pas si c'est vrai, je me demande ce que ça veut dire. (Cf. Alain, Dewey et Deleuze)

Volet	Titre du cours	Niveau	Contenu des activités	Matériel didactique
1	Philosophes et systèmes philosophiques	Historique (le temps)	Participer à des débats où chacun défend la thèse d'un philosophe	- Atlas de la philosophie, Peter Kunzmann, Le Livre de Poche © 1993-1999 - Première rencontre avec 125 philosophes, F. Brooks, © 2008
2	La pensée scientifique	Public (le social)	Faire fonctionner des paradoxes	- Les vrais penseurs de notre temps, Guy Sorman, Fayard © 1989-1992
3	Initiation à la philosophie	Privé (le personnel)	Élaborer sa pensée par le questionnement philosophique	- Penser par soi-même, Michel Tozzi, Chronique Sociale © 1996-2002 - Enseigner par le débat, Oscar Brenifier, CRDP © 2002
4	Connaître des philosophes vivants	Rencontre (l'actualisation)	Visiter le site d'un philosophe et assister à ses conférences	- Michel Onfray, philosophe - Le philosophe André Moreau - La pratique de l'infini, André Moreau, Point Zéro © 1992-2009 - Site personnel de Manuel de Diéguez
5	Essais philosophiques personnels	Pratique (chronique de mes pensées)	Relation à soi-même par la collection et l'essai	- Ma collection de citations, F. B., Philo5 © 2000-2012 - Je pense toujours..., F. B., Philo5 © 2000-2012
1. Philosophes et systèmes philosophiques Présentation des philosophes occidentaux répartis en 6 époques sur 25 siècles et des doctrines qui les distinguent Antiquité Moyen Âge Renaissance Époque moderne XIX^e siècle XX^e siècle Analogies et oppositions chez les philosophes Thèmes récurrents et champ philosophique

2. La pensée scientifique Voyage avec Guy Sorman dans la pensée de la fin du XX^e siècle Les grands penseurs de notre temps sont des hommes publics. Comment nous influencent-ils ? Qu'est-ce que la pensée scientifique ? Pourquoi est-elle courante à notre époque ? Quelles sont ses forces et faiblesses ? Dans quels paradoxes nous conduit-elle ?

3. Initiation à la philosophie Élaboration d'une pensée personnelle Comment fonctionne notre pensée ? Outils linguistiques Oppositions et antinomies Types de discours Notions vs concepts philosophiques Déceler les présupposés dans toute proposition, qu'elle soit affirmation ou question Fonder ma pensée : classement et hiérarchisation des arguments ; Cohérence logique vs cohérence émotive Le questionnement philosophique Comment prend forme une question d'éthique ? Quelles sont celles qui caractérisent notre époque ? Dans notre société, les objets manufacturés nous entourent de toutes parts ; chaque objet est la mise en application d'une forme de pensée. Quelles sont les pensées qui soutiennent la présence et l'utilité de chaque objet ?

4. Rencontre avec des philosophes vivants Pratique de la philosophie avec Michel Onfray, André Moreau et Manuel de Diéguez Qu'est-ce qu'un philosophe ? Sage, enseignant ou créateur concepts ? Comment s'élabore un système philosophique ? Quelle est la différence entre un penseur et un philosophe ? À quoi sert la philosophie ? Peut-elle s'enseigner ? Comment peut-on la pratiquer ? La philosophie devrait-elle s'enseigner à l'extérieur des institutions officielles ?

5. Essais philosophiques personnels S'approprier la pensée par le libre exercice de l'écriture : savoir ce que le je pense *Votre* collection de citations *Vos* essais philosophiques Comment débuter l'écriture d'une oeuvre ? Pourquoi écrire ? *Mes* textes ? Quand « je » pense, « qui » pense ? Lire un auteur est-ce se lire soi-même ? Écrire ma lecture : les passages choisis



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